Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Об обучении шахматной игре
...И кто хочет воспитать в себе способность самостоятельно мыслить в шахматах, тот должен избегать всего, что в них мертво: надуманных теорий, которые опираются на очень немногие примеры и на огромное количество измышлений; привычки играть с более слабым противником; привычки избегать опасности; привычки без критики перенимать и, не продумывая, повторять варианты и правила, примененные другими; самодовольного тщеславия; нежелания сознаваться в своих ошибках – короче говоря, всего, что ведет к рутине и анархии.

Ласкер учит шахматам (послесловие спецредактора) (Я. И. Нейштадт)
Коротко об изданиях «Учебника». Это — шестое [1980] вышедшее в СССР. Первое было напечатано в 1926 году и появилось – у нас и в Германии – почти одновременно (русский перевод бы сделан с рукописи). Следующие советские издания: 1927 г. (2-е), 1930 г. (3-е), 1937 г. (4-е и 5-е).

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Об обучении шахматной игре
...Мы научились организовывать фабрики, но мы не умеем еще быть экономными в создании идейных ценностей.
...Наше обучение во всех областях страдает исключительной расточительностью времени и ценностей, например хотя бы в области математики и физики; тут соотношение между достигнутым и возможным показывает еще более плачевные результаты, чем в шахматах.
...Память слишком ценное орудие, чтобы тратить ее на пустяки. Из моих 68 лет я потратил по меньшей мере сорок на то, чтобы забыть заученное и прочитанное, и то, что мне это удалось, придало мне душевной бодрости.
...Итак, сохранять в памяти следует не выводы, а метод. Метод – эластичен: он может быть применен в разных случаях жизни. Выводы, поскольку они связаны с определенными индивидуальными условиями, всегда являются чем-то застывшим.

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Глава шестая. Примерные партии

...Здесь и в дальнейшем белые делают атакующие ходы, вместо того чтобы играть на укрепление позиции … . Неправильная стратегия, ибо необходимым и достаточным условием логически здорового наступления является наличие превосходства, а последнего здесь нет.

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Глава четвертая. Позиционная игра

...Если захотеть сравнить жизнь с игрой, то ее нужно было бы назвать игрой бесконечной, не имеющей границ. Законченность и ограниченность – признаки игры; жизни же не поставлены никакие искусственные границы.

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Глава четвертая. Позиционная игра
...Они создали много нового, но далеко не все из этого имело непреходящую ценность, да и не могло иметь, так как сама шахматная партия, являясь продуктом творчества – противоборства двух, пусть выдающихся личностей не располагает такой неограниченной свободой, как произведение искусства, создаваемое целеустремленно одной личностью.
Следует упомянуть здесь и о Капабланке, чтобы охарактеризовать его творческую позицию и его деятельность. Основные черты Капабланки типичны для современной американской культуры. Для европейцев же они непонятны или чужды. Он оценивает каждую вещь с точки зрения настоящего дня, и максимальную ценность для него представляет конкретное событие. Для европейца принцип или метод важнее, интереснее, нежели единовременное событие.
...В своих партиях Капабланка еще поучительнее, чем в своих высказываниях, – он раскрывает поистине творческую логику эндшпиля. Вытеснение противника из существенно важных, узловых пунктов является – это можно, пожалуй, утверждать – одним из открытых им методов, которым он всегда пользуется с высоким совершенством.

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Глава четвертая. Позиционная игра

...Основным в рассматриваемом движении является то, что оно охватило всю массу молодых мастеров. Свое мнение молодые высказывают своеобразным способом: говорят их жесты, их дела, их чувства, но слов им пока не хватает. Поэтому необходимо разъяснить, что делает молодежь и к чему она стремится.

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Глава четвертая. Позиционная игра
...Можно заблуждаться, но не следует обманывать самого себя. Кто отважно проводит в жизнь свои взгляды, может, конечно, и проиграть. Но поскольку он стремится понять причины своего поражения, оно послужит ему на пользу. Постепенно он станет мастером, знатоком, художником.
Тот, у кого уже не хватает храбрости для осуществления своих замыслов, тот теряет способности борца и приближается к закату.

Шахматист

Лев Николаевич Толстой (9 сен 1828 - 20 ноя 1910) Псс. Том 17. Москва – 1936

Произведения 1863, 1870,1872—1879, 1884 гг.
Комментарии
Правила для педагогических курсов
...Вообще вопрос о постановке дела элементарного образования в народных, в частности сельских, школах настолько интересовал Толстого, что еще осенью 1873 года он решил даже, вопреки своему обычному нерасположению к официальным выступлениям, баллотироваться в гласные Крапивенского уездного земства, для того чтобы иметь возможность принять непосредственное и активное участие в общественной работе в пользу близкого ему школьного дела. Избранный единогласно в члены Училищного совета, он серьёзно занялся исполнением взятых на себя обязанностей. В декабре 1874 года он писал тому же лицу: «Я теперь весь из отвлеченной педагогии перескочил в практическое с одной стороны и в самое отвлеченное с другой стороны дело школ в нашем уезде. И полюбил опять, как 14 лет тому назад, эти тысячи ребятишек, с которыми я имею дело... Когда я вхожу в школу и вижу эту толпу оборванных, грязных, худых детей с их светлыми глазами и так часто ангельскими выражениями, на меня находит тревога, ужас, в роде того, который испытывал бы при виде тонущих людей... Я хочу образования для народа только для того, чтобы спасти тех, тонущих там Пушкиных, Остроградских, Филаретов, Ломоносовых. А они кишат в каждой школе. И дело у меня идет хорошо, очень хорошо. Я вижу, что делаю дело и двигаюсь вперед гораздо быстрее, чем я ожидал».

Шахматист

Ласкер Эмануэль (24 дек 1868—11 янв 1941) Учебник шахматной игры (1925)

Глава четвертая. Позиционная игра

...Если преимущества, которые имеются у моего противника, компенсируются преимуществами, имеющимися у меня, то позиции «равны».

В этом случае, гласит принцип Стейница, нельзя атаковать с намерением выиграть; равные положения приводят при правильной игре опять-таки к равным положениям. Лишь тогда, когда равновесие нарушено, у стороны, обладающей преимуществом, есть для атаки достаточное основание. И здесь Стейниц подымается до высоты истинного философа, утверждая, что тогда владеющий преимуществом должен атаковать под угрозой потери своего преимущества.

Это «должен» есть некоторый этический закон. Только тот, кто ему следует, может стать художником; кто не следует – никогда им не станет.

...Если ты хочешь стать таким художником, ты должен подчиниться внутренней этике борьбы – будь то за шахматной доской или в какой-либо другой области, где ты творишь.