Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Шахматист

Джозеф Пристли (1733-1804) Разбор «Исследования о человеческом духе на основе здравого смысла»

д-ра Рида, «Опыта о природе и неизменности истины» д-ра Битти и «Обращения к здравому смыслу для защиты религии» д-ра Освальда (1774)
Замечания на «Исследование о человеческом духе» д-ра Рида
Глава XI. О естественных знаках эмоций
Нужно полагать, что только человек, никогда ничего не слышавший об общем принципе ассоциации идей, может утверждать, что необходим особый принцип для объяснения того, что определенные черты внешности, изменения в голосе и положении тела внушают идею и веру в наличие определенных мыслей, намерений и состояний духа. Действительно, д-р Рид в доказательство этого говорит, что «маленький ребенок может испытать чувство страха благодаря виду разгневанного лица и может быть успокоен при помощи улыбки и ласки» (стр. 89). Я имел собственных детей и производил много наблюдений и опытов такого рода над ними, и на основании этих наблюдений без колебаний совершенно отрицаю в отношении их то, что в данном случае говорит д-р Рид. Я не сомневаюсь, что то же самое можно сказать и относительно всех других детей, если только дети д-ра Рида не отличаются от моих детей так, как различаются наши понятия о человеческой природе. Но я верю, что природа совершенно единообразна в своих действиях и в своих произведениях, как бы различно мы ни понимали их.

Collapse )

Шахматист

Лев Семенович Выготский (1896-1934) Записные книжки (2018)

Избранное
Под общ. ред. Екатерины Завершневой и Рене ван дер Веера.
Гл. 27. Играющий ребенок
примечания
Эксперимент описан в статье «Проблема умственной отсталости»: «детям в качестве основной деятельности предлагалась задача вылепить из пластилина собаку, причем один раз эта деятельность прерывалась и заменялась задачей, сходной с первой по смыслу (нарисовать собаку через стекло), а в другой раз - задачей, связанной с основным действием по характеру деятельности (вылепить из пластилина рельсы для стоящего тут же на столе вагона). Исследования показали существенное отличие слабоумных детей от нормальных в этой экспериментальной ситуации. В то время как у большинства нормальных детей аналогичная по смыслу задача (нарисовать собаку) выступала в качестве замещающего действия в гораздо большей степени, чем задача, аналогичная по характеру деятельности (вылепить рельсы), у слабоумных детей явно наметилось противоположное отношение. Задача, аналогичная по смыслу, не имела почти никакой заместительной ценности, в то время как задача, аналогичная по характеру деятельности, обнаружила почти во всех случаях единство настоящего и замещающего действия» (Выготский, 1982д, с. 254).

Collapse )

Шахматист

Лев Семенович Выготский (1896-1934) Записные книжки (2018)

Избранное
Под общ. ред. Екатерины Завершневой и Рене ван дер Веера.
Гл. 10. Понятия и системный подход
О системах
...В системной точке зрения эта вековая дилемма - атомизм или спиритуализм - находит необходимое свое и неожиданное разрешение в третьем.
Дилемма отбрасывается как ложная. Tertium datur - на этот, по крайней мере, раз. Ответ: функция (операция, деятельность) в системе. Мы всегда в опосредствованных процессах в скрытом виде привлекали личность. Системы - путь к личности. Личность, во всяком случае, состоит не из функций, а из систем: она имеет не органическое, а надорганическое строение. Органические силы сочетаются в ней в синагогические единства нового вида и высшего порядка.

Гл. 11. Аномальное развитие ребенка
9. Глухонемой ребенок.
Речь!

Collapse )

Шахматист

Лев Семенович Выготский (1896-1934) Записные книжки (2018)

Избранное
Под общ. ред. Екатерины Завершневой и Рене ван дер Веера.
Гл. 10. Понятия и системный подход
...Рациональным аналогом идеалистического учения о понятиях (они не вещи, а идеи) является учение о заключенной в понятии (= идее вещи) свободы от вещи. Вот истинный смысл (и великий!) Платона и всего идеализма.
...Ср. Писарев: «Промахи незрелой мысли» (1864): «Моя мечта может объяснять естественный ход событий, или же она может хватать совершенно в сторону, туда, куда никакой естественный ход событий никогда не может прийти... (Если бы человек не мог мечтать и забегать вперед, он не мог и предпринимать и кончать утомительную работу). Когда есть какое-нибудь соприкосновение между мечтой и жизнью, тогда все обстоит благополучно. Тогда или жизнь уступит мечте, или мечта исчезнет перед фактами, доводами жизни».

Collapse )

Шахматист

Поль Мишель Фуко (1926—1984) История безумия в классическую эпоху (1972)

Часть вторая
Глава третья. Лики безумия
1. Гpyппa слабоумия
...В таком случае тупоумие - это попросту «отсутствие разумения и способности суждения» в чистом виде, наивысшее поражение разума в eгo наивысших функциях. Однако изъян этот сам по себе не является первичным. Дело в том, что душа разумная (расстройство которой и выражается в слабоумии), помещаясь в теле, образует между ним и собою некий смешанный, промежуточный элемент; в этом смешанном, одновременно протяженном и точечном, телесном и уже мыслящем пространстве, соединяющем душу разумную и тело, разлита anima seпsitiva sive coгpoгea - носительница промежуточных, опосредующих способностей человека: воображения и памяти; именно воображение и память доставляют уму все eгo идеи или, во всяком случае, элементы, позволяющие эти идеи сформировать; и когда телесное функционирование их нарушено, тогда intellects acies, «как если бы взор eгo затянула пелена, чаще всeгo тупеет или по крайней мере помрачается».

Collapse )

Шахматист

Куно Фишер (1821-1907) Гегель, его жизнь, сочинения и учение. – СПб. 1903.

Книга вторая. Учение Гегеля
Глава тридцать первая. Наука, исследующая объективный дух.
В. Мораль
II. Намерение и благо
...Максимум блага есть блаженная жизнь, состоящая в обладании всеми благами, необходимыми для удовлетворения стремлений, потребностей, страстей и наклонностей, из которых состоит жизнь. Таково понятие блаженства с точки зрения Креза, но не мудрого Солона, который помышлял об изменчивости счастия и непостоянстве самой жизни.

Collapse )

Шахматист

Стенограмма Нюрнбергского процесса. Том I (militera.lib.ru), 2018

...На основании всего вышеизложенного обвиняемые и ряд других лиц повинны в составлении и осуществлении общего плана или заговора с целью совершения преступлений против мира; в заговоре с целью совершения преступлений против человечности, в ходе подготовки к войне и в ходе ведения войны, а также в заговоре с целью совершения военных преступлений не только против вооруженных сил их врагов, но также и против мирного гражданского населения.
...В Яновском лагере были уничтожены 200 000 мирных граждан. Наиболее изощренные методы жестокости применялись во время этого истребления, как-то: распарывание животов и замораживание людей в кадках с водой. Массовые расстрелы проводились под музыкальное сопровождение оркестра, составленного из заключенных.Начиная с июня 1943 года немцы проводили мероприятия, направленные к тому, чтобы скрыть следы своих преступлений. Они выкапывали из земли трупы и сжигали их, дробили кости в машинах и использовали их в качестве удобрения.
...В Эстонской ССР они расстреляли десятки тысяч людей, и только в один день, 19 сентября 1944 г., в лагере Клога немцы расстреляли 2000 мирных граждан. Трупы они сожгли на кострах.
В Литовской ССР имели место массовые убийства советских граждан, а именно: в Понарах, по меньшей мере, 100 000, в Каунасе больше 70 000, в Алитусе около 60 000, в Пренай свыше 3000, в Вильямполе около 8000, в Мариямполе около 7000, в Тракай и в соседних городах 37 640 человек.
В Латвийской ССР были убиты 577 000 человек.
...В Сталинградской области более 40 000 человек были убиты и замучены. После того, как немцы были изгнаны из Сталинграда, были найдены больше тысячи изувеченных трупов местных жителей, на которых были следы пыток. У 139 женщин руки были мучительно скручены назад и связаны проволокой. У некоторых из них были отрезаны груди, уши, пальцы ног и рук. На их телах были следы ожогов. На трупах мужчин была выжжена железом или вырезана ножом пятиконечная звезда. У некоторых из них были распороты животы.

...В Крыму мирные граждане были погружены на баржи, вывезены в море и потоплены. Таким путем были уничтожены свыше 144 000 человек. На Советской Украине имели место чудовищные преступные акты нацистских заговорщиков. В Бабьем Яру, вблизи Киева, они расстреляли свыше 100 000 мужчин, женщин, детей и стариков. В этом городе в январе 1942 года, после взрыва в немецком штабе на Дзержинской улице, немцы арестовали в качестве заложников 1250 человек стариков, несовершеннолетних, женщин с грудными детьми. В Киеве они убили свыше 195 000 человек.

Collapse )

Шахматист

Лев Семенович Выготский (1896-1934) С.с. в 6-ти т. Т. 6. М.: Педагогика, 1984

Научное наследство
Орудие и знак в развитии ребенка (1930)
Заключение
Проблема функциональных систем
...Если попытаться охватить единым взглядом все сказанное об эволюции практического интеллекта ребенка, можно увидеть следующее: основное содержание этой эволюции сводится к тому, что на место единой и притом простой функции практического интеллекта, наблюдающейся у ребенка до овладения речью, в процессе развития появляется сложная по составу, множественная, сплетенная из различных функций форма поведения. В процессе психического развития ребенка, как показывает исследование, происходит не только внутреннее переустройство и совершенствование отдельных функций, но и коренным образом изменяются межфункциональные связи и отношения. В результате возникают новые психологические системы, объединяющие в сложном сотрудничестве ряд отдельных элементарных функций. Эти психологические системы, эти единства высшего порядка, заступающие место гомогенных, единичных, элементарных функций, мы условно называем высшими психическими функциями.

Collapse )

Шахматист

Лев Семенович Выготский (1896-1934) С.с. в 6-ти т. Т. 6. М.: Педагогика, 1984

Научное наследство
Орудие и знак в развитии ребенка (1930)
Глава четвертая. Анализ знаковых операций ребенка
Структура знаковой операции
...Таким образом, слово для ребенка связано с вещью через ее качества и включено в общую с ним структуру. Поэтому ребенок в наших экспериментах не соглашается назвать пол зеркалом (он не может пройти по зеркалу), но превращает стул в поезд, применяя в игре его качества, т. е. манипулируя с ним как с поездом. Ребенок отказывается называть лампу столом и наоборот, так как «нельзя писать на лампе, а стол не может гореть». Заменить обозначения для него — значит заменить качества вещей.

Collapse )

Шахматист

Лев Семенович Выготский (1896-1934) С.с. в 6-ти т. Т. 6. М.: Педагогика, 1984

Научное наследство
Орудие и знак в развитии ребенка (1930)
Глава вторая. Функция знаков в развитии высших психических процессов
Произвольная структура высших психических функций
...Традиционный взгляд относит к волевым действиям все, что не является первичным или вторичным автоматическим (инстинктом или навыком). Между тем возможны действия третьего порядка, не являющиеся ни автоматическими, ни волевыми. К ним относятся, как показал К. Коффка, интеллектуальные действия обезьяны, не сводящиеся к готовым автоматизмам, но и не носящие волевого характера. Исследования, на которые мы опираемся, объясняют нам, чего именно недостает действию обезьяны, чтобы стать волевым: волевое действие начинается только там, где происходит овладение собственным поведением с помощью символических стимулов.

Collapse )